八戒体育官方网站儿童认知训练(汇总)几何图形是对自然物体形状的抽象和概括。 有助于儿童区分和区分日常生活中的物体。 开展初步的空间知觉和空间想象能力 有利于儿童理解和掌握抽象概念，促进思维的开展。

　　对儿童感兴趣的事物进展对话式提问。 记住名字并正确运用。 记住材料放置的地方，用时拿出，用完放回。 通过盘子和盖子玩移动游戏。 按顺序完成相应的事件。 说故事或者看图说故事。

　　学前儿童的数字认知能力的开展特点： 1、计数能力：口头数数 点数 说出总数 2、数概念：4~5岁儿童熟练掌握10以内数 概念。 3、奇数和偶数： 4~5岁儿童初步掌握，初 步开展数推理能力。 4、四那么运算：5~7岁儿童在掌握10以内 数的组成的根底上，能完成10以内乃至20 以内数的加减法。

　　注意力是人最重要的心理素质之一，3~6岁时开 发儿童注意力的关键期。注意力水平的上下，将 直接影响着人的智力发挥开展和对知识的吸收。 注意分为无意注意、有意注意、有意后注意三种 。 注意力具有稳定性、广度、分配和转移。

　　提供有吸引力的色彩鲜艳的材料。 提供可操作且有内设反响的材料。〔蒙氏教具〕 提供孩子喜爱的材料。 让儿童感觉参与是一种特权而不是责任。 提供的任务要直接且明确。 教师辅助说明或推进一项活动。

　　括感知觉、注意、记忆、解释、分类、评价 、推理演绎、想象。产生策略等等。 狭义：认知是指思维和记忆。

　　缺乏模仿技能的训练建议： 1、模仿孩子。 2、提供与孩子的开展水平相当的模仿对象。 3、提供孩子任何学习模仿的过程中需要的帮助 。 4、必要时直接教孩子如何模仿。 5、让模仿成为一种奖励式的经历。 6、为孩子做出的最初的模仿的努力提供积极的 反响和鼓励。

　　记忆是人脑对过去经历的保持和再现。 记忆的好坏主要表现在记忆的容量和保持的时间 两个方面。 研究过说明，通过记忆策略的训练，能有效增强 记忆力。 记忆策略分为复述、排序、联想及分类。

　　分类的概念。 分类要求个体能对材料进展比较八戒体育、抽象和概括， 是形成概念的根底。 学前儿童分类特点。

　　根据外部特征〔颜色、形状等〕进展分类。 根据食物、动物等上位观念进展分类。 根据水果和蔬菜、爬行动物和飞行动物等下位概 念进展分类。 根据事物之间的关系进展分类。 对更多的概念进展更为精细的分类

　　感知运动期〔0~2岁〕 前运算阶段〔 2~7岁〕 具体运算阶段〔 7、8岁~11、12岁〕 形式运算阶段〔 12岁~〕

　　第一分阶段〔出生~1个月〕反射练习期 第二分阶段〔1~4、4.5月〕习惯动作期 第三分阶段〔4.5~9个月〕动作逐步形成期 第四分阶段〔9~11、12个月〕手段与目的分化协调期 第五分阶段〔 11、12个月~1.5岁〕智慧动作开展期 第六分阶段〔 1.5~2岁〕表象模仿期

　　模仿的能力 注意力持续时间 感知运动能力 记忆能力 观察能力 概念形成的能力 数字认知能力 执行命令的能力

　　观察力是指个体在一组信息中发现关键信息的能 力，它与注意力、记忆力、想象力、创造力密切 相关，是沟村智力的要素之一。 儿童观察能力的特点： 观察的目的性 观察的持久性 观察的概括性 观察的方案性

　　按物体特征〔高矮、大小、粗细等〕排列。 按事情开展的先后顺序排列。 按人类、动物、植物等典型生长顺序排列。 按时间顺序排列。