儿童儿童(rtng)tng)认知训练认知训练第一页，共26页。zh)2020/12/24zh)认知（Cognition）认识（俗称）广义：认知是指人对客观世界的认识活动，包括感知觉、注意、记忆、解释、分类、评价、推理(tulǐ)演绎、想象。产生策略等等。狭义：认知是指思维和记忆。2020/12/24zh)感知运动(yndng)期（0~2岁）前运算阶段（2~7岁）具体运算阶段（7、8岁~11、12岁）形式运算阶段（12岁~）2020/12/24nzh)第一分阶段(jidun)（出生~1个月）反射练习期第二分阶段(jidun)（1~4、月）习惯动作期第三分阶段(jidun)（4.5~9个月）动作逐步形成期第四分阶段(jidun)（9~11、12个月）手段与目的分化协调期第五分阶段(jidun)（11、12个月岁）智慧动作发展期第六分阶段(jidun)（1.5~2岁）表象模仿期2020/12/24sun)前概念(ginin)或象征思维阶段（2~4岁）不合逻辑的演绎直觉思维阶段（4~7岁）思维受知觉到的事物的显著特征所左右2020/12/24第六页，共26页。认知障碍儿童在注意力、观察力、记忆力、推理及元认知能力(nngl)均有不同程度的表现。2020/12/24第七页，共26页。(xnlin)模仿的能力注意力持续时间感知运动能力记忆能力观察能力概念形成(xngchng)的能力数字认知能力执行命令的能力2020/12/24第八页，共26页。(nngl)模仿力是学习能力的根本。模仿学习和学习模仿是两个(liǎnɡɡ)概念模仿技能的非正式评估。2020/12/24第九页，共26页。(nngl)缺乏模仿技能的训练建议：1、模仿孩子。2、提供与孩子的发展(fzhǎn)水平相当的模仿对3、提供孩子任何学习模仿的过程中需要的帮助。4、必要时直接教孩子如何模仿。5、让模仿成为一种奖励式的经历。6、为孩子做出的最初的模仿的努力提供积极的反馈和鼓励。2020/12/2410第十页，共26页。(xnlin)注意力是人最重要的心理素质之一，3~6岁时开发儿童注意力的关键期。注意力水平的高低，将直接影响着人的智力发挥发展和对知识的吸收(xshu)。注意分为无意注意、有意注意、有意后注意三种。注意力具有稳定性、广度、分配和转移。2020/12/2411第十一页，共26页。(xnlin)提供有吸引力的色彩鲜艳的材料。提供可操作且有内设反馈的材料。（蒙氏教具）提供孩子喜爱的材料。让儿童感觉参与是一种特权而不是责任。提供的任务要直接且明确。教师辅助(fǔzh)说明或推进一项活动。2020/12/2412第十二页，共26页。(xnlin)视觉注意力训练(xnlin)听觉注意力训练(xnlin)视听统合注意力训练(xnlin)2020/12/2413第十三页，共26页。(xnlin)观察力是指个体在一组信息中发现(fxin)关键信息的能力，它与注意力、记忆力、想象力、创造力密切相关，是沟村智力的要素之一。观察的计划性2020/12/2414第十四页，共26页。(xnlin)视觉分割观察法2020/12/2415第十五页，共26页。(xnlin)记忆是人脑对过去经验(jngyn)的保持和再现。记忆的好坏主要表现在记忆的容量和保持的时间两个方面。研究过表明，通过记忆策略的训练，能有效增强记忆力。记忆策略分为复述、排序、联想及分类。2020/12/2416第十六页，共26页。(xnlin)对儿童感兴趣的事物进行对话式提问。记住名字并正确运用。记住材料放置的地方，用时拿出，用完放回。通过盘子和盖子玩移动游戏。按顺序完成相应的事件。说故事(gsh)或者看图说故事(gsh)。2020/12/2417第十七页，共26页。(shz)学前儿童的数字认知能力的发展特点：1、计数能力：口头数数(shsh)点数说出总数2、数概念：4~5岁儿童熟练掌握10以内数概念。3、奇数和偶数：4~5岁儿童初步掌握，初步发展数推理能力。4、四则运算：5~7岁儿童在掌握10以内数的组成的基础上，能完成10以内乃至20以内数的加减法。2020/12/2418第十八页，共26页。zh)几何图形是对自然物体形状的抽象和概括。有助于儿童辨别和区分日常生活中的物体。发展初步的空间知觉和空间想象能力有利于儿童理解和掌握抽象概念(chuxinɡnin)，促进思维的发展。2020/12/2419第十九页，共26页。(txng)图形推理2020/12/2420第二十页，共26页。分类的概念。分类要求个体能对材料进行比较、抽象和概括(giku)，是形成概念的基础。学前儿童分类特点。2020/12/2421第二十一页，共26页。根据外部特征（颜色、形状等）进行分类。根据食物、动物等上位观念进行分类。根据水果和蔬菜、爬行动物和飞行动物等下位(xi概念进行分类。根据事物之间的关系进行分类。对更多的概念进行更为精细的分类2020/12/2422第二十二页，共26页。zh)排序列是按照顺序和相关维度安排物体和事件的过程。例：第一，第五，倒数第二(d高的，中等的，最短的。昨天，今天，明天2020/12/2423第二十三页，共26页。按人类、动物(dngw)、植物等典型生长顺序排列。按时间顺序排列。2020/12/2424第二十四页，共26页。谢谢(xixie)！第二十五页，共26页。内容(nirng)总结儿童认知训练。2020/12/24。思维受知觉到的事物的显著特征所左右。模仿学习和学习模仿是两个概念。2、提供与孩子的发展水平相当的模仿对象。3、提供孩子任何学习模仿的过程中需要的帮助。研究过表明，通过记忆策略的训练八戒体育，能有效增强记忆力。学前儿童的数字认知能力的发展特点：。2、数概念：4~5岁儿童熟练掌握10以内数概念。3、奇数和偶数：4~5岁儿童初步(chb)掌握，初步(chb)发展数推理能力。认识平面图形和立体图形。谢谢第二十六页，共26页。